Narraciones de Práctica Docente

I.S.F.D 129
Profesorado de filosofía
Cátedra: Espacio de la practica docente III.
Profesora: Lic. Liliana Ponce.
Alumno: Álvaro Vázquez.
Ciclo: 2009.

Narración de experiencia de práctica docente.

Intentare consignar mis experiencias de práctica docente resaltando los aspectos más relevantes que se sucedieron en las mismas, los cuales tuvieron diferentes impactos en mi formación.
En primer lugar considerare las observaciones áulicas realizadas, las mismas fueron hechas a través de registros de clase, en donde se observaron los siguientes aspectos: el tipo de actividades realizadas, las cuales presentaban dos momentos identificables, uno de carácter ejecutivo en donde los alumnos a partir de textos elaboraban cuestionarios y red conceptual, y en otro momento la clase era mas receptiva por parte de los alumnos.
Se analizaron los contenidos y su concordancia con el diseño curricular, los mismos fueron secuenciados siguiendo un hilo histórico, es decir el abordaje de la materia tuvo un carácter preponderantemente histórico.
Fueron observados también la organización áulica, en la cual los alumnos trabajaron en pequeños grupos de no mas de cinco integrantes, con buena interacción entre ellos, así como las intervenciones de la profesora, la cual propicio la tarea a partir de consignas y explicaciones claras y facilitadotas para la dinámica del aprendizaje, dando lugar a las intervenciones e interacción de los alumnos.
Realizar observaciones áulicas a través de registro de clase es una actividad que me resulta familiar debido al desempeño de mi rol laboral, por tanto no tuve dificultades al momento de llevar a cabo dicha tarea en la practica docente.
Posteriormente fueron coordinadas algunas actividades, las cuales consistieron en la proyección de una película, con algunas intervenciones por parte de los practicantes, explicaciones mas que nada de contextualizacion histórica.
En cuanto a la autoevaluacion de la práctica consigne dos aspectos que me preocupaban a saber: en primer lugar las prácticas fueron realizadas en la misma institución donde desempeño mi trabajo como orientador educacional, temiendo que los alumnos confundieran mi presencia en el aula asumiéndola no como practicante, sino como una actividad propia de mi trabajo, dicha situación no se produjo ya que fue debidamente aclarada.
El otro aspecto estuvo relacionado con el sustento teórico para abordar los contenidos, con el transcurrir de la practica me di cuanta que contaba con herramientas conceptuales suficientes para poder coordinar e intervenir en las clases introductorias previas a la proyección de la película ´´ el nombre de la rosa``.
Teniendo en cuenta lo anteriormente dicho considero que las prácticas realizadas fueron muy positivas para mi formación docente.
Por ultimo me gustaría consignar mi participación , no como practicante , sino como invitado a las actividades de practica del proyecto ´´cine y filosofía `` de los alumnos de 1º año del ciclo lectivo 2008 del profesorado de filosofía , dichas actividades me resultaron muy interesantes , ya que se trata de una practica innovadora y una propuesta pedagógica muy atractiva para los alumnos.